今日立春，立，是開始。春，則代表了溫暖、生長和希望。
2021年2月2日，我讀完了一遍《書譜》的原文和譯文，一共是二十一段。
因?yàn)閷O過庭的《書譜》都是古文，我得根據(jù)譯文去理解原文，一個(gè)字、一句話的摳，有的是多音字，怕讀錯(cuò)了，查看翻閱后、注上拼音，理解后再讀會(huì)好一些，然后多練幾遍，才能讀順，讀順后再錄讀。通讀一遍之后，才算完成，做事有始有終，心才安心。
我沒有學(xué)過朗讀，不會(huì)運(yùn)用技巧，只好生硬地用嗓子讀，當(dāng)讀到第十段時(shí)，嗓子疼、啞，吃點(diǎn)兒藥，休息了十天半月，好一些又繼續(xù)朗讀，讀到第十九段時(shí)，嗓子又啞、又劈了，堅(jiān)持把《書譜》全部讀完，心里也了了一件事，我得讓嗓子休息一段時(shí)間了。
讀友聽了，說聲音已經(jīng)有雜音、不亮了，并開玩笑地說，不過也蠻有味道的。并叮囑我弄點(diǎn)胖大海泡水喝，感謝讀友！
看到《書譜》，想起味古，自然想起教我《書譜》的老師，隨即告知，分享我的成果和進(jìn)步，得到老師鼓勵(lì)。印象最深的是老師的品德猶如他的字一般，有骨力、又有遒勁圓潤的素質(zhì)，皆是上乘。一幅作品的濃淡干枯、字的大小、行距，提按使轉(zhuǎn)、中鋒欹側(cè)等等，筆鋒運(yùn)用、精準(zhǔn)到位，最重要的是老師的字，融合了質(zhì)樸與妍美的書風(fēng)，筆勢縱橫灑脫，是我前進(jìn)路上的風(fēng)向標(biāo)。請欣賞老師的作品。
墨梅
元·王冕
吾家洗硯池邊樹，
朵朵花開淡墨痕。
不要人夸顏色好，
只流清氣滿乾坤。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
唐·李白
楊花落盡子規(guī)啼，
聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，
隨風(fēng)直到夜郎西。
文/天文
師德 格式一
周而復(fù)始于味古，A ⊙平⊙仄平平仄
松鶴延年心量長。B ⊙仄平平⊙仄平
濤浪沉浮幾徹夜？C ⊙仄⊙平平仄仄
師德處處美名揚(yáng)。D ⊙平⊙仄仄平平
[注]⊙：表示可平可仄。
[釋]
循環(huán)往復(fù)，在味古方室教書法。
福壽綿長，心胸寬廣。
人生不易，每晚燈下教學(xué)到幾時(shí)？
德才兼?zhèn)�，名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。
通過一年的行草初階478班的學(xué)習(xí)，請看天文首次創(chuàng)作的草書。
清·蔣驥《續(xù)書法論》
學(xué)書莫難于臨古。當(dāng)先思其人之梗概，及其文之喜怒哀樂，并詳考其作書之時(shí)與地，一一會(huì)于胸中，然后臨摹。即此可以涵養(yǎng)性情，感發(fā)志氣。若絕不念此，而徒求形似，則不足與論書。
天文的行書。
秋日
宋·程顥
萬物靜觀皆自得，
四時(shí)佳興與人同。
2019年11月8日在味古書法院學(xué)習(xí)行草，2020年11月8日初階班畢業(yè)。聽公益班宋星亮老師講課，給人以學(xué)書的動(dòng)力，受益匪淺。些許的進(jìn)步與米鵬老師講得課件、以及初階班周松濤老師的精準(zhǔn)輔導(dǎo)和辛勤付出是分不開的，才使我的書法學(xué)習(xí)步步跟進(jìn)，感恩遇見所有的老師和同學(xué)！
2021年2月3日
